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教育传媒到校
2022年12月

教育传媒到校直击 - 2022年12月

知识与实践兼备　成就自然英文语境

位于北区的凤溪第一中学一直视英文为教育重点，期望学生能说得一口流利的英语，做到「活学活用」。黄增祥校长带领教学团队从教学及活动层面优化英文教学，利用双管齐下的策略，让学生在课堂上建立稳健的英文基础，并在各项活动中实践应用，从而内化成终身受用的个人能力。

革新校本课程　专注提升口语能力

英文学习以「听」、「说」为首，而最佳学习对象正正就是以英语为母语的外籍人士。因此，学校于本学年增聘多位外籍英语老师，主力通过日常课堂和课外活动中促进英语交流，丰富校内的语言环境。黄校长表示：「在日常交流中，学生可以通过多次练习，模仿外籍英文老师的发音和语调，久而久之便能实现说得一口流利英语的目标。」

在课程规划上，学校开设由外籍英语老师设计的Language Arts课程，学生能够在课程中接触不同体裁的文学作品，如戏剧、诗词等，从中增进英语知识及锻炼口才，同时开拓眼界。「比起传统英文课堂，Language Arts课程除了更具趣味性外，学生还能借此接触外国文化，丰富自身内涵及领悟哲理。当中更有不少同学在课程中发现对西方文学的兴趣，并立志升读大学的文学院，继续深造钻研。」

校本课程以外，英文科组为初中学生设计Learning Kit，重点解释不同的语文难点，如时式转换、句式应用等，让学生掌握各个课题的学习重点，进而提升学习效能。高中学生则更着重综合应用，为应考香港中学文凭试作好准备。通过校本Speaking and Writing Booklet，学生能够更熟习不同文章体裁和写作技巧，从中增加应试信心。

另外，为使学生更有信心迎接香港中学文凭试，学校设立高中恒常补课，并于星期六设立3班「DSE应试班」，务求让学生掌握应试技巧，提升在公开考试的水平。而且，学校亦得到校董会、九仓「学校起动计划」、政府「扶弱基金」等资助，开设高中公开考试补习班，聘请专业导师讲授指导，教授答题技巧，为公开考试作好准备。

照顾学习需要　提供适切支援

学校尊重不同学生的学习动机及兴趣、学习风格和能力，相信只要运用合宜的教学策略，每位学生都能够成才。教学团队因应不同学习需要设计适切的学习活动及教学策略，务求让能力稍逊的学生有保底的基础，稍佳的学生学习更高层次的知识和技能，使课堂能为所有学生提供到相应的学习机会及动机。在初中阶段，教学团队因应学生的学习难点，度身设计Bridging 课程，当中加入每星期1 节的英语拼音班（Phonics），有助建立直观的「字符—声音联系」，加快阅读速度，并正确解释英文词汇，从而打好英文根基，为将来升读大学铺路。

善用网上平台　达致电子学习

电子学习已然成为新世代学习常态，学校在全面升级硬件设施，为全校课堂配备电脑、投影机及电子白板之际，英文科组亦购置多个网上学习平台，包括「TV News」、「EnglishCentral」、「Wiseman Reading Platform」等，让学生利用移动学习装置及电子书进行互动教学，配合老师制作的教学短片及学材，借此培养自主学习的能力。

黄校长笑言：「这些学习平台都富有趣味性，不少学生都能够持续应用平台，提升英文能力，同时吸收课本以外的知识。有赖同学的积极参与，我们在不同平台都取得奖项，包括『Outstanding Awards』、『Best Performance Awards』、『Best Learning Awards』及『Best Participation Awards』，成果备受肯定。」

教师专业支援　提升教学效能

随着时代转变，教学趋势及学校需要亦会有所不同，因此学校积极参与各项专业支援计划，协助教学团队厘订适切的教学策略，以及掌握在不同教学环境采取的教学模式，以提升教学效能。当中，学校通过教育局校本支援计划，集中优化中四级英文科课程及教学法，借以强化学生的英文阅读和理解能力，为修读高中课程打定基础。黄校长又指：「因应学生的学习习惯，我们特别参加由香港中文大学开展的优质学校改进计划（QSIP），帮助提升学生摘录笔记能力。老师会引导学生学习有系统地疏理资料，逐步掌握做笔记的技巧，建立适合个人的学习方式。」

跨科应用内化知识　多元活动轻松学习

在英文课上学习课本知识后，便需要在不同场景中活学活用，以提升语言应用能力。英文科组在规划课程时，实践Language Across the Curriculum（LAC）概念，刻意加入跨学科课题，分别与科学科、家政科及视艺科协作，在相同课题进行延展教学，借以拓展知识深广度，深化学习。黄校长解释道：「以健康饮食（healthy eating）课题为例，学生在科学课上学习食物与营养知识，同时在英文课中接触相关词汇，又会应用新学的句式文法——祈使句（imperatives）撰写食谱，最后于家政课中制作早餐，身体力行地实践健康饮食理念。」这种跨学题主题学习有助学生将知识内化，亦能让其理解学科知识与日常生活扣连，从而对学习保有热情，启发自主学习。

与此同时，学校亦善用早会、午息等课余时间，举办多元化的课外学习活动，让学生在课堂以外轻松学习英文，同时营造全校英文语境。例如在「午间英语音乐会」中，一群热爱音乐的师生会一同在小剧场合唱英文歌，同时认识歌词含义，丰富文化内涵。再者，在运动会、嘉年华等各项全校性活动中，都加入应用英语的环节，借此增加学生使用英文的机会和信心；同时成立「校园英语大使」团队，于English Speaking Days中协助筹划主题活动，及与同学以英语交谈。

积极参与比赛　自信应用英语

要全面检视学习成果，绝不能单靠校内评核的量化数据，更需要「跳出校园」，从实战经验中加深自我认知，同时建立自信态度。学校设有不同的英文联课活动，当中英文辩论学会在各大辩论比赛屡获殊荣，连续3年在参与组别夺冠，2022年更在2个组别分别获得冠军，成绩骄人。黄校长表示：「辩论非常具有挑战性，辩员不仅需要具备高写作和表达能力，更需要随时激发思考，因应对方的论点作出辩解。在过程中，同学在前期需要搜集大量资料，从各项研究和推理中引伸出令人信服的论点，这有助拓展其知识及语言储备，自省及反思更是终身受用的学习态度。」

与此同时，除了课本知识以外，教学团队亦会集中培训学生的朗诵技巧，带领认识篇章的创作背景、文字中的用意和情感，从中提升个人文学修养，增强记忆力，同时纠正英语发音。再者，老师更会因应不同学生的特质，推荐参与各项朗诵节项目，包括「solo verse」、「dramatic duologue」、「choral speaking」、「prose reading」等。在2022年，有学生在个人项目获第2及第3名，足见学与教成效。此外，学校鼓励学生积极参与和South China Morning Post合办的小记者写作活动，定期向英文报章投稿，借以创造英文应用的成功经验。当中甚多学生作品获刊登，非常鼓舞。